Peran Guru PAI dalam Menumbuhkan Perilaku Keagamaan Melalui Pembiasaan Shalat Dhuha di Sekolah
DOI:
https://doi.org/10.28926/briliant.v11i3.2404Keywords:
PAI Teacher, Religious Character, Internal Awareness, Dhuha PrayerAbstract
This study aims to explore the strategic role of Islamic Religious Education (PAI) teachers in shaping students' religious behavior through the routine of Dhuha prayer, as well as to identify the challenges in enhancing their internal awareness. The significance of this research is rooted in the vital position of PAI as a primary bulwark against moral decline in the era of globalization, where the Dhuha prayer serves as a tool to internalize character values and spirituality. This research employs a qualitative approach with a literature study method, synthesizing reliable literature from academic databases over the last five years through content and thematic analysis techniques. The results indicate that the habit of Dhuha prayer consistently contributes positively to the strengthening of students' discipline, noble character, and social intelligence. However, its effectiveness faces complex challenges, such as low intrinsic motivation among students, limited digital pedagogical competence of teachers, lack of support from the family environment, and difficulties in evaluating affective-spiritual aspects. This study concludes that a holistic synergy between schools and families is necessary to transform ritual compliance into independent religious consciousness.
References
Aad, Idrus, M., & Hidayat, S. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Pembiasaan Ibadah di SDIT Persis Koja Jakarta Utara. JURNAL SYNTAX IMPERATIF : Jurnal Ilmu Sosial Dan Pendidikan, 5(4). https://doi.org/10.54543/syntaximperatif.v5i4.859
Adawiyah, R., Tsaniyah, N., Frashinta, D., & Mardhiyah, S. F. (2025). PEMBIASAAN SHOLAT DHUHA DALAM MENINGKATKAN KEDISIPLINAN MENUJU GENERASI EMAS 2045 SISWA MI ISLAMIYAH ATTANWIR TALUN SUMBERREJO BOJONEGORO. JURNAL ILMIAH RESEARCH STUDENT, 2(1), 622–629. https://doi.org/10.61722/jirs.v2i1.4157
Adawiyah, S. S., & El-Yunusi, M. Y. M. (2025). Analisis Pembiasaan Sholat Dhuha untuk Membentuk Perilaku Siswa di SD Al Ishlah Rejeni Krembung Sidoarjo. Journal of Innovative and Creativity, 5(1), 261–270. https://doi.org/10.31004/joecy.v5i1.678
Ariefky, M. M., & Inayati, N. L. (2023). Peran Guru PAI dalam Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Sumatif Siswa di SMK Negeri 6 Sukoharjo. EDUKASIA Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2343–2350. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.586
Azurazmi, A. Z., Putri, T. N., Mubaroq, Y. P., & Amelia, D. (2024). ANALISIS PELAKSANAAN SHALAT DHUHA TERHADAP KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SEKOLAH DASAR. Educational Journal of Bhayangkara, 4(2), 64–73. https://doi.org/10.31599/nqge2251
Bachruddin, R., Darmiyanti, A., & Ferianto. (2023). Pembinaan Karakter Religius Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Pada Peserta Didik Di SDN Pasirkamuniung I. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 6(2), 111–120. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v6i2.525
Danuwara, P., & Giyoto, G. (2024). Penanaman Karakter Religius dan Karakter Disiplin Melalui Pembiasaan Sholat Dhuha Di Madrasah Ibtidaiyah. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 31–40. https://doi.org/10.54069/attadrib.v7i1.716
Hadi, H., Muhammad, & Idrus, A. J. A. (2025). INOVASI KURIKULUM PAI: HARAPAN DAN REALITA DI ERA DIGITAL PADA SEKOLAH MENENGAH. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 12(1), 217–229. https://doi.org/10.38048/jipcb.v12i1.4933
Haidar, G. A., & Maulani, H. (2025). Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membina Karakter Siswa di Era Digital. IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 234–241. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i1.606
Husni, N., Trisoni, R., & Yahya, M. (2025). Peran Guru PAI Sebagai Pembimbing Sikap Religius Peserta Didik. 2, 182–194. https://doi.org/https://doi.org/10.71242/0yqjn912
Isnaini, H. (2024). Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Religius Siswa. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 1(4), 95–111. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v1i4.131
Limarta, S. F., Tiatri, S., & Beng, J. T. (2023). PARENTS’ PERCEPTIONS OF EARLY CHILDHOOD MOTIVATION IN MASTERING MANDARIN: PRELIMINARY STUDY FOR PROGRAM DEVELOPMENT. International Journal of Application on Social Science and Humanities, 1(1), 108–115. https://doi.org/10.24912/ijassh.v1i1.25696
Mayzura, M., Ababil, K. M., Ginting, F. R. B., & Tarigan, T. L. B. (2025). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. Ikhlas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam, 2(3), 271–283. https://doi.org/10.61132/ikhlas.v2i3.1163
Musbaing, M. (2024). Kompetensi Guru PAI di Abad 21: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan Berbasis Teknologi. Jurnal Pendidikan Refleksi, 13(2), 315–324.
Rahmadhani, S. P., Maharani, S., Ardiansyah, L., & Ferryka, P. Z. (2024a). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629, 2(1), 39–42.
Rahmadhani, S. P., Maharani, S., Ardiansyah, L., & Ferryka, P. Z. (2024b). Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik Di SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran | E-ISSN : 3026-6629, 2(1), 39–42.
Safitri, D., Ritonga, J. M., & Adhasita, N. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang Efektif dalam Menumbuhkan Kesadaran Keagamaan. Akhlak : Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat, 2(3), 35–40. https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i3.852
Sholicha, N., & Aliyah, N. D. (2024a). Penerapan Metode Pembiasaan Sholat Dhuha Dalam Upaya Penanaman Sikap Disiplin Pada Siswa SD Al-Huda Sidoarjo. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 102–112. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.131
Sholicha, N., & Aliyah, N. D. (2024b). Penerapan Metode Pembiasaan Sholat Dhuha Dalam Upaya Penanaman Sikap Disiplin Pada Siswa SD Al-Huda Sidoarjo. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 102–112. https://doi.org/10.58561/jkpi.v3i2.131
Siregar, V. V., Aflah, N., Fadilah, R., Naemah, Z., Wijaya Panjaitan, D. H., Pratama, H. I., & Arif Nashuha, A. H. (2022). Implementasi Kegiatan Shalat Dhuha dan Tahsin Al-Qur’an dalam Membentuk Karater Siswa. MIMBAR PGSD Undiksha, 10(1), 39–45. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.39501
Sufiyatun, S. (2025). Penerapan Nilai Disiplin Melalui Kegiatan Sholat Dhuha di MI Islamiyah Palangka Raya. Karakter : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan Islam, 2(2), 358–364. https://doi.org/10.61132/karakter.v2i2.723
Susanti, S. E. (2022). Pendidikan Karakter dalam Membangun Kecerdasan Moral bagi Anak Usia Dini Perspektif Thomas Lickona. TRILOGI: Jurnal Ilmu Teknologi, Kesehatan, dan Humaniora, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.33650/trilogi.v3i1.3396
Wulandari, B. A., Utomo, F. Z., Fathihanis, M. D., & Abellia, N. N. (2025). Islam dan Pendidikan (Studi Kasus Pembelajaran Agama Islam Online pada Masa Pandemi di SMAN 70 Jakarta). Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 11(1), 18–26. https://doi.org/10.69775/jpia.v5i2.326
Zhafira Azurazmi, A., Naila Putri, T., Prespi Mubaroq, Y., & Amelia, D. (2024). ANALISIS PELAKSANAAN SHALAT DHUHA TERHADAP KARAKTER RELIGIUS SISWA DI SEKOLAH DASAR. Educational Journal of Bhayangkara, 4(2), 64–73. https://doi.org/10.31599/nqge2251
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Miftahurrahmah Miftahurrahmah, Mohamad Joko Susilo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
