Analisis Kemampuan Penyelesaian Masalah Geometri Pada Mahasiswa Matematika Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
DOI:
https://doi.org/10.28926/briliant.v3i3.221Keywords:
penyelesaian masalah, geometri, matematika, mahasiswa,Abstract
Pembelajaran matematika bagi mahasiswa perlu memperhatikan pengembangan kemampuan penyelesaian masalah (problem solving). Kemampuan penyelesaian masalah berdasarkan Polya terdapat empat tahap, yaitu understanding the problem, devising a plan, carrying out the plan, looking back. Sehingga tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan penyelesaian masalah geometri pada mahasiswa matematika UNU Blitar.
References
Arikunto, Suharsimi. 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Haylock, Derek. 1997. Recognizing mathematics creativity in Schoolchildren. Norwich. Page 68-74
NCTM. 2000. Principles and Standarts for School Mathematics.NCTM Inc: United States Of America.
Omrod, J. E. 2008. Psikologi Pendidikan (Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang). Penerjemah: Amitya Kumara. Jakarta: Erlangga
Polya, G. 1973. How To Solve It (A New Aspect of Mathematical Method). New Jersey: Priceton University Press
Silver, E. A. (1997). Fostering Creativity through Instruction Rich in Mathematical Problem Solving and Thinking in Problem Posing. ZDM, 29(3). Electronic Edition ISSN 1615-679X. (online) http://www.fiz.karsruhe.de/fiz/publication/zdm. diakses tanggal 1 November 2017.
Wahidin, Didin. 2009. Berpikir Kreatif. (online) http://didin_un_nus.blogspot.com/2009/03/berpikir_kreatif.html/ diakses tanggal 5 November 2017
