The Principal's Strategy in Improving Student Character in the Junior High School of Situraja District
DOI:
https://doi.org/10.28926/briliant.v11i1.2088Keywords:
Principal's Strategy, Character Education, Junior High SchoolAbstract
This research is motivated by the declining character of students in junior high school. This study aims to analyze and describe the principal's strategy in improving student character in junior high schools in Situraja District. Using a qualitative approach with descriptive method. Data collection was conducted through in-depth interviews, participatory observation, and documentation studies. The results showed that the principal's strategy in improving student character includes: Development of religious habituation programs and positive school culture, Strengthening cooperation with parents and communities, Implementation of integrated character mentoring programs, and Optimization of character values-based extracurricular activities. These programs have proven effective in improving student character. The conclusion of this study reveals that the success of student character building is highly dependent on the principal's visionary leadership and the consistency of program implementation. The implications of this study emphasize the importance of developing principals' competencies in designing contextual and sustainable character-building programs, as well as the importance of building a character education ecosystem that involves all education stakeholders.
References
Al-Fatih, M., Dewi, P., Wahyuni, I., Anisha, D., & Winata, C. (2022). Peran kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di smp negeri 1 babalan kabupaten langkat. Journal Analytica Islamica, 11(1), 96–105.
Alia, S., Resma, N., Nurali, R., & Hamara, H. (2020). Budaya Lembaga Pendidikan sebagai Pilar Utama Melawan Degradasi Moral. Khazanah Pendidikan Islam, 2(2), 84–89.
Amelia, A., Hasibuan, I. T., Harahap, M. A., Manurung, O. E., Harahap, Y. A. A., & Nasution, I. (2023). Implementasi Efektivitas Supervisi Pendidikan terhadap Mutu Pendidikan. Sublim: Jurnal Pendidikan, 2(1), 48–62.
ASTUTI, A. (2019). Peran Kepala Sekolah Sebagai Supervisor Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
Dimmera, B. G., & Purnasari, P. D. (2021). Analisis Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan Pada SMA yang Terakreditasi A. Sebatik, 25(2), 367–372.
Erviana, V. Y. (2021). Penanganan dekadensi moral melalui penerapan karakter cinta damai dan nasionalisme. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 1–9.
Fauzi, I., Suhirman, S., & Suradi, A. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Islam Pada Generasi Abad 21 dan Implikasinya Dalam Membentuk Karakter Religius Siswa di MAN Kaur. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 9882–9891.
Fiolanisa, S., Lestari, D., Prasasti, D. A., & Santoso, G. (2023). Menghubungkan Pendidikan Karakter dengan Pola Perilaku Siswa di Lingkungan Sekitar. Jurnal Pendidikan Transformatif, 2(2), 380–390.
Firdausi, A. T., & Dewi, P. A. R. (2023). Pola Komunikasi Kepemimpinan Kepala Sekolah Perempuan Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. The Commercium, 7(2), 212–227.
Jasmana, J. (2021). Menanamkan Pendidikan Karakter Melalui Kegiatan Pembiasaan Di Sd Negeri 2 Tambakan Kecamatan Gubug Kabupaten Grobogan. ELEMENTARY: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1(4), 164–172.
Maharani, A. S. (2023). Pentingnya Pendidikan Karakter Sebagai Solusi Dalam Mengatasi Krisis Moral. Proceedings Series of Educational Studies, 173–177.
Manurung, A. P., Sembiring, F. M., Azmi, K., Pohan, A. S. M., Purnama, A., Batubara, N. B., & Nasution, I. (2022). Manajemen Strategi dalam Meningkatkan Profesionalitas Guru di SDN 013822 Silomlom. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 4517–4522.
Masrur, M., Anggraeni, L., & Gusliana, E. (2021). Manajemen Strategik Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri (Man) 2 Kota Kandar Lampung. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 3(2), 81–90.
Mazing, Y., Boleng, M., & Siga, M. E. Y. (2023). Urgensi Pembentukan Pendidikan Karakter di Kalangan Pelajar SMP Muhammadiyah Waipare. Jurnal Pendidikan Sang Surya, 9(1), 114–121.
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019a). Pendidikan karakter menurut kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50–57.
Muchtar, D., & Suryani, A. (2019b). Pendidikan karakter menurut kemendikbud. Edumaspul: Jurnal Pendidikan, 3(2), 50–57.
Muflikhun, M., & Khobir, K. (2024). Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Sistem 1 Banding 6 Di MTsS MILBoS. Jurnal Tahsinia, 5(1), 52–65.
Mukhlis, M. (2020). Efektivitas Pemanfaatan Whatsapp Sebagai Media Untuk Meningkatkan Pengamalan Nilai-Nilai Agama Bagi Siswa Sekolah Menengah Atas. Islamic Education Studies: An Indonesia Journal, 3(2), 88–97.
Muliasari, E. A., Apriliya, S., & Saputra, E. R. (2022). Implementasi Program Asesmen Nasional Di Sekolah Dasar: Asesmen Nasional. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 6(2), 199–210.
Munzir, M. (2022). Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Guru Kita, 6(4), 594–604.
Nasution, I., Azhari, A., Ramadhani, I., Gusrina, A., Rozzaqiyah, Z., Ikhsan, M., & Hadinata, R. (2022). Strategi Kepala Sekolah Dalam Penerapan Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Nadrisatul Ikbar. JUPE: Jurnal Pendidikan Mandala, 7(4).
Purwaningsih, Y. (2022). Implementasi sistem informasi manajemen pendidikan (SIMDIK) dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Ibtidaiyah. Borobudur Educational Review, 2(2), 68–76.
Rohmah, N. (2020). Kepemimpinan Pendidikan dalam Pengembangan Budaya Kerja Dosen di Perguruan Tinggi. Al-Wijdan: Journal of Islamic Education Studies, 5(1), 15–32.
Setiyo, S. (2021). Peranan Penjaminan Mutu Satuan Pendidikan Di Sekolah. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Universitas Bandar Lampung, 11(2), 470758.
Siahaan, R. U., Tarigan, I. B., & Manullang, T. (2024). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Membangun Budaya Sekolah yang Berdasarkan Nilai-Nilai Agama Kristen di SMP-SMA Yayasan Rumah Harapan Tobasa. JIMU: Jurnal Ilmiah Multidisipliner, 2(01), 141–151.
Silitonga, E., Rantung, D. A., & Naibaho, L. (2023). Urgensitas Kompetensi Guru Agama Kristen terhadap Pendidikan Karakter Kristiani Berdasarkan Kurikulum 2013. Journal on Education, 6(1), 7849–7858.
Suyadnya, I. D. P. (2024). Implementasi Digitalisasi Administrasi Pendidikan di SMP Negeri 3 Bangli. Metta: Jurnal Ilmu Multidisiplin, 4(1), 38–54.
Thana, P. M., & Hanipah, S. (2023). Kurikulum Merdeka: Transformasi Pendidikan SD Untuk Menghadapi Tantangan Abad ke-21. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 281–288.
Tirtoni, F. (2022). Implementasi Nilai-Nilai Pancasila Sebagai Karakter Dasar Generasi Muda: Di Era Society 5.0. INVENTA: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 210–224.
Yanti, H., & Syahrani, S. (2021). Standar bagi pendidik dalam standar nasional pendidikan indonesia. Adiba: Journal of Education, 1(1), 61–68.
Yaqin, M. A., Al Khozaini, F., & Anam, K. (2024). Peran Madrasah Diniyah dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di SMA Nurul Jadid. ALFIHRIS: Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(1), 163–171.
Yunianto, A., & Sutama, S. (2024). Pemanfaatan Raport Mutu Sebagai Dasar Penyusunan Rencana Kerja Dan Anggaran Sekolah. PROFICIO, 5(2), 9–14.
Zakiah, N. F., & Nurjanah, D. (2024). Analisis Gaya dan Tipe Kepemimpinan Kepala Sekolah SD Penyemai Purwakarta. Murid: Jurnal Pemikiran Mahasiswa Agama Islam, 2(1), 35–45.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
