Pengaruh Problem Based Learning Berbantuan Media Colors By Numbers Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.28926/briliant.v10i4.1982Abstract
Mathematics subjects with the development of numeracy skills are two inseparable things because numeracy skills encourage students to develop critical, logical and creative thinking. The ability to count also has great relevance in students' lives because it is directly related to everyday situations. However, there is a problem faced by students at SDN Kramat 06, namely their lack of numeracy skills. Through field observations, there are findings that show that numeracy skills at SDN Kramat 06 are still relatively low. This is shown in the learning outcomes and oral test scores carried out in class which are still relatively low. This situation is because the use of conventional learning models makes students passive and the teacher is too dominant so that students can only listen to the explanation given. The selection of the Problem Based Learning Model assisted by Colors by Numbers media is expected to improve students' numeracy skills. The results of statistical analysis show that the Problem Based Learning model assisted by Colors by Numbers media makes changes to improving the numeracy skills of class IV students at SDN Kramat 06. This is reflected in the results of the experimental class achieving better numeracy skills than the control class and the use of the Problem Based Learning model with the help of Colors by Numbers media has a significant effect on the numeracy skills of class IV students at SDN Kramat 06.
References
Albab, R. U., Wanabuliandari, S., & Sumaji, S. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Gagung Duran Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(3), 1767. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i3.3969
Andraeni, R. V. (2020). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Pecahan Dan Geometri ( Pari ) Terhadap Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Papan Pecahan Dan Geometri ( Pari ) Terhadap. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Azizah, F. N. (2023). EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DENGAN STRATEGI SCAFFOLDING TERHADAP KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA [UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH]. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/75956/1/SKRIPSI FAJRINA NUR AZIZAH Full %28Watermark%29.pdf
Devita, R., & Budiyanto, C. (2022). Pengaruh Metode Pembelajaran Konvensional Terhadap Kecerdasan Naturlis Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas Iv Sdn 1 Mekarsari Saat Pandemi Covid-19. Bale Aksara, 3(1), 29–36. https://doi.org/10.31980/ba.v3i1.2018
Faradiba, S. S., Rahmawati, B., Nabilla, I. A., & ... (2021). Peningkatan Kualitas Pembelajaran Di Sekolah Dasar Melalui Pendampingan Berbasis Literasi. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri, 5(6), 3547–3556.
Guntur, M., Riyanti, R., & Suryani, P. B. (2021). Penggunaan Metode Latihan Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Pada Penjumlahan Pecahan Biasa Beda Penyebut. PERISKOP : Jurnal Sains Dan Ilmu Pendidikan, 2(1), 1–9. https://doi.org/10.58660/periskop.v2i1.14
Handayani, R. H., & Muhammadi, M. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di Kelas V SD. E-Journal Inovasi Pembelajaran SD, 8(5), 78–88.
Hidayatsyah. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Geogebra. Jurnal Cendekia, 5(1), 458-470.
Himmah, K., Asmani, J. M., & Nuraini, L. (2021). Efektivitas Metode Jarimatika dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Perkalian Siswa. Dawuh Guru: Jurnal Pendidikan MI/SD, 1(1), 57–68. https://doi.org/10.35878/guru.v1i1.270
Hodiyanto, D. Y. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Macromedia flas Bermuatan Problem Posing Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 323–334.
Indriasih, A. S. (2020). Pengembangan E-Comic Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kecakapan Hidup Anak Usia Dini. REFLEKSI EDUKATIKA : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 154-162.
Lestari, P., Winarsih, E., & Aryanang, C. (2023). Peningkatan Kemampuan Berhitung Perkalian dengan Menerapkan Model Problem Based Learning (PBL) dan Media Jarimatika pada Siswa Kelas III SDN Beran 6 Ngawi. Pendas :Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 10–27. https://medium.com/@arifwicaksanaa/pengertian-use-case-a7e576e1b6bf
Makansi, J. (2019). Why I Believe People Need Painting By Numbers. Numeracy, 11(1). https://doi.org/10.5038/1936-4660.11.1.9
Marwa, Kresnadi, H., & Pranata, R. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Digital Kahoot Terhadap Pemahaman Konsep Matematis Peserta Didik Kelas V SD Mujahidin Pontianak. Journal on Education, 06(01), 6760–6769.
Marzuki, I., & Wahyudi, A. (2019). SENI PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM Al-Idarah, 4(2), 24-32.
Mawati, Y. T., Muzakki, M., & Pajrini, A. (2022). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Menggunakan Media Batang Napier Kelas III Sekolah Dasar Negeri 90/II Talang Pantai Kecamatan Bungo Dani. El-Madib: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 2(1), 39–59. https://doi.org/10.51311/el-madib.v2i1.357
Mu, U., & Npm, A. (2023). PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MABETA (MAGNET BERHITUNG MATEMATIKA) TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG PESERTA DIDIK KELAS 2 SEKOLAH DASAR NEGERI [Universitas Lampung]. PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MABETA (MAGNET %0ABERHITUNG MATEMATIKA) TERHADAP KEMAMPUAN %0ABERHITUNG PESERTA DIDIK KELAS 2 %0ASEKOLAH DASAR NEGERI
Nikmah, N., Rahayu, R., & Fajrie, N. (2020). Penerapan Media Pembelajaran Math Mobile Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas Iv. WASIS : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 1(2), 44–52. https://doi.org/10.24176/wasis.v1i2.4895
Oktaviana, D., & Haryadi, R. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl) Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Mahasiswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 1076. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3069
Satriyo, A. J. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berhitung Menggunakan Jaritmatika Siswa Kelas 2 Sdn Galengdowo 2 Wonosalam. Lencana: Jurnal Inovasi Ilmu Pendidikan, 1(2), 22–30.
Suriani, N., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Konsep Populasi dan Sampling Serta Pemilihan Partisipan Ditinjau Dari Penelitian Ilmiah Pendidikan. Jurnal IHSAN : Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 24–36. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.55
Utami, Y. P., & Cahyono, D. A. D. (2020). Study At Home: Analisis Kesulitan Belajar Matematika Pada Proses Pembelajaran Daring. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 1(1), 20–26. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v1i1.252
Yerizon, Y., Wahyuni, P., & Fauzan, A. (2021). Pengaruh Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau Dari Gender Dan Level Sekolah. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 105. https://doi.org/10.24127/ajpm.v10i1.2812
Yunita. (2021). STUDI META-ANALISIS: EFEKTIVITAS MODEL PROJECT-BASED LEARNING DALAM PEMECAHAN MASALAH DAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA. In repository.upi.edu. UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA.
Zahra Fatematus, Siregar Rosinar, Lilulidesi Masitoh, D. (2023). KELILING BANGUN DATAR DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STAD PADASISWA. Jurnal Pendidikan Matematika, 6, 187–197.
Zakaria, A. F. (2023). ANALISIS METODE JARIMATIKA TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN SISWA SEKOLAH DASAR (A. F. Zakaria (ed.)). Universitas Islam 45 Bekasi. http://repository.unismabekasi.ac.id/2389/2/Text 1.pdf
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
