Penerapan Teknik Make A Match untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Perbandingan dan Skala pada Siswa Kelas VI SD

Lasmini Lasmini

Abstract


Masih  banyak  guru  dalam  mengajar matematika  masih menggunakan metode belajar klasikal yakni ceramah yang bagi siswa sangat membosankan.  Padahal  metode pembelajaran yang variatif  sangat membantu  siswa  untuk  memahami  materi  pelajaran,  diantaranya  untuk meningkatkan hasil pembelajaran matematika. Salah satu  metode pembelajaran  yang  dapat  membantu  untuk  meningkatkan  pembelajaran matematika di sekolah dasar adalaj metode make a match. Penelitian ini merupakan penelitian tindakian kelas (PTK). Hasil Penelitian menunjukkan peningkatan  hasil dan ketuntasan belajar siswa, peningkatan hasil belajar siswa, di mana nilai hasil belajar siswa dari rata-rata pada studi awal hanya  50,91, naik menjadi 60,91 pada siklus pertama, dan 75,45 pada siklus kedua.

Keywords


think talk write, prestasi belajar, ips

Full Text:

PDF

References


Abdurrahman, Mulyono. 2006. Pendidikan Anak Berkesulitan Belajar. Jakarta: Rineka. Cipta

Arikunto, Suharsimi. 1996. Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rhineka Cipta.

Crow, A., & Crow, L. 1984. Psychologi Pendidikan. Yogyakarta: Nur Cahaya.

Depdiknas. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Depdiknas. Jakarta.

Dimyati dan Madjiono, (1999), Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta

Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Depdikbud. Jakarta.

Ginting, Vera. 2005. Penguatan Membaca, Fasilitas Lingkungan Sekolah dan

Keterampilan Dasar Membaca Bahasa Indonesia serta Minat Baca Murid. Jakarta :Jurnal Pendidikan Penabur. No.04/ Th.IV/ Juli 2005

Hamzah B. Uno. 2007. Model Pembelajaran. Bumi Aksara. Jakarta.

Heruman. 2007. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung : Remaja Rosdakarya.

Hudoyo, Herman. 1997. Pengembangan Kurikulum Matematika di depan Kelas. Usaha Nasional. Surabaya.

Hurlock, E.B. 1993. Adolecent Development, McGraw-Hill, Kogakusha, Ltd. Tokyo.

Marlina 2004. Optimalisasi Penggunaan Alat peraga Untuk Mengatasi Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Di Kelas II SDN Tanjung 2 Bojong Loa Kaler Kota Bandung; Skripsi, UPI. Bandung.

Mulyono, Anton. 1990. Kamus Besar Bahas Indonesia. Balai Pustaka. Jakarta.

Nashar, Drs. 2004. Peranan Motivasi dan Kemampuan Awal dalam Kegiatan Pembelajaran. Delia Press. Jakarta.

Posavac, Emil J and Raymond G. Carey, 1980, Program Evaluation : Methods

and Case Studies, New Jersey : Pretince-Hall

Priatna, D. Ujang. (2005). Belajar Aktif dan Terpadu: Apa, Mengapa dan Bagaimana. Surabaya: Duta Graha Pustaka.

Ruseffendi, E.T. (1992). Dasar-dasar penelitian Pendidikan dan Bidang Non-Eksakta Lainnya. Cetakan Kedua. IKIP Semarang Press. Semarang.

Ruseffendi. (1991). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan Kompetensinya Dalam Pengajaran Matematika Untuk Meningkatkan CBSA. Bandung: Tarsito.

Sardiman A.M, 1989, Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Rajawali Press. Jakarta.

Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sudjana Nana. 2004. Landasan Psikologi Pendidikan. Jakarta: Remaja Rosdakarya.

Sumantri, Mulyani dan Johar Permana. (1998). Strategi Belajar Mengajar. CV. Gramedia Press. Jakarta.

Suyanto. (1997) Pedoman Pelaksanaan Penelitian Kelas. Dirjen Dikti. Jakarta.

Usman, Uzer. 1995. Menjadi Guru Profesional. PT. Remaja Rosdakarya. Bandung.

Wardani Sri, Teknik Pengembangan Silabus dan Program Penilaian Pembelajaran Matematika, Yogyakarta: PPPG matematika, 2004.

Wardani, I.G.A.K, Julaeha. S, dan Marsinah Ng. 2002. Pemantapan Kemampuan Profesional (Panduan). Universitas Terbuka. Jakarta.

Widiyarni, Dyah R. 2008. Keberhasilan Mengajar Belajar. Remaja Karya. Jakarta.

Wina Sanjaya. (2005). Pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum Berbasis

Kompetensi. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2017 Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual

E-ISSN: 2541-4224, P-ISSN: 2541-4216


Published by:

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Universitas Nahdlatul Ulama Blitar