Peningkatan Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris pada Mahasiswa Prodi Bahasa Inggris melalui Metode Demonstrasi

Rina Puji Utami

Abstract


Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan prestasi kosakata mahasiswa dengan menggunakan metode demonstrasi. Dengan penggunaan metode ini diharapkan kelemahan kosa kata Bahasa Inggris dapat teratasi sehingga prestasi penguasaan kosa kata tersebut dapat meningkat. Metode demonstrasi pada penelitian ini menggunakan materi prosedur  sesuai dengan tingkat pemahaman mahasiswa pada mata kuliah Vocabulary  untuk mahasiswa semester empat, Program Pendidikan Bahasa Inggris STKIP PGRI Nganjuk. Jumlah total mahasiswa adalah 21 mahasiswa. Peningkatan prestasi kosa kata mahasiswa tersebut dapat diketahui dengan analisis pada penelitian ini menggunakan metode “t-test”: to= (M_1-M_2)/SE_(M1-M2 ) . Hasil analisis data komputasi, nilai “t” menunjukkan peningkatan hasil penguasaan kosakata mahasiswa dengan menggunakan metode demonstrasi yakni 4,91 dan tabel “t” tingkat signifikan adalah 5%. Nilai kritik "t" dalam tingkat signifikan dari tabel 2,03 (> tt atau 4,91> 2,03,.

Keywords


metode; demonstrasi; kosakata;

References


Brown, H Douglas. 1994. Teaching by Principles and Interactive Approach to Language Pedagogy. New Jersey : Prentice – Hall. Inc.

Hatch, E & Brown. C. 1995. Vocabulary, Semantics and Language Education. New York : Cambridge University Press.

Hornby, A.S. 1986. Oxford Advantage’s Dictionary of Current English. Oxford University Press, New York.

Hornby, A.S. 1989. Oxford Advantage’s Learner Dictionary of Current English. Oxford University Press, London.

Kustaryo, S. 1988, Reading Techniques for College Students. Jakarta: Dekdikbut LPTK.

Roestiyah N.K (2001). Strategi Belajar Mengajar. Salah Satu Unsur Pelaksanaan Strategi Belajar dan Teknis Pengajian. Jakarta : PT. Rineka Cipta.




DOI: http://dx.doi.org/10.28926/briliant.v3i3.185

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2018 Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual

E-ISSN: 2541-4224, P-ISSN: 2541-4216

 

Published by:

Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Universitas Nahdlatul Ulama Blitar