Pengaruh Media Televisi untuk Mengembangkan Kosakata Anak
DOI:
https://doi.org/10.28926/briliant.v3i2.180Keywords:
media televisi, kosakata, anak,Abstract
Tujuan dari artikel ini adalah untuk menganalisis penggunaan media audio visual televisi terhadap peningkatan kosakata pada anak. Salah satu bagian yang mendukung perkembangan bahasa anak adalah menstimulasi sejak dini kosakata-kosakata baru pada anak. Hal yang penting untuk mempermudah anak melakukan komunikasi dengan lingkungannya yaitu dengan menguasai kosakata. Media audio visual televisi memiliki dampak yang cukup signifikan terhadap pengembangan kosakata, jika mereka melihat program pendidikan dan memperhatikan atau membatasi waktu yang digunakan untuk melihat acara-acara di televisi setiap hari.Salah satu alat yang penting
References
Armstrong, T. 2013. Kecerdasan Multipel di Dalam Kelas. Edisi Ketiga. Terj. Dyah Widya Prabaningrum. Jakarta: Indeks.
Arsyad, A. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Coleman G.A. et al. 2007. Preschool Experiences in Early Language and Literacy: Teacher’s Guide. New York: Project STARS.
Hitipeuw, I. 2009. Belajar & Pembelajaran. Malang: Universitas Negeri Malang.
Rahmawati, N. 2011. Pengaruh Media Pop-Up Book Terhadap Penguasaan Kosakata Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Putera Harapan Surabaya. Jurnal Online Universitas Negeri Surabaya. http://www.scribd.com/doc/203029 041/PENGARUH-MEDIA-POP-UP-BOOK-TERHADAP-PENGUASA AN-KOSAKATA-ANAK-USIA-5-6-TAHUN-DI-TK-PUTERA-HARA PAN-SURABAYA#scribd.
Smaldino, S.E. et al. 2011. Instructional Technolohy & Media For Learning. Edisi kesembilan. Terj. Arif Rahman. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Tompkins, G. E. 2011. Literacy in the Early Grades. New York: Pearson.
